教学重

难 点 　　深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义 教 具 　　投影 教师活动 教

学

设

计 一、复习导入

二、精读课文

　1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

　（板书：伟大壮举）

　　过渡：课文中说虎门销烟是"伟大壮举"， "壮"在这个词中是什么意思?为什么说"虎门销烟"是一次"伟大壮举"呢？

　2、学习第二自然段。

　（1）你能从哪些地方体会到这一事件的"壮"?

　（场面：壮观、隆重）

　（3）指导朗读。

　　读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。

　3、学习三至五自然段。

　（1）指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么?

（板书：经过）让学生概括说说主要经过。

　（2）从销烟的经过中，哪里可以看出"壮"?

　①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的"壮"?从中能体会到什么?

　　指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读。

　②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?

　　（板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰）　　　　　

　　自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序。（板书：先、再、然后）

　　指导朗读：这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。

　　教师引读。师："随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了......只见......，先向......，再把......，然后又把......顿时，......"

　（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?

　　教师点拨：①从"跳哇、叫哇"想到销烟大得人心、大快人心。②从"成千上万"、"欢呼声"想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的"壮情"和撼人的力量读出来。

　（4）想不想来看看当时的情景？播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。

　（5）结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。

三、拓展练说

　（1）引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。（板书）指导朗读。

　（2）出示第六自然段。练读，最后齐读。

　（4）师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。

四、学法练笔

　 2、师出示"......先......再......然后......"及练笔要求。