设计说明 　　《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。

　　教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。 学前准备 1.查阅三位诗人的有关资料。（师生）

2.自读古诗，认读生字。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1．认识2个生字，会写4个生字。

2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。

3.背诵古诗《绝句》。 学习重点 1.认读生字。

2.理解《绝句》的诗意。 学前准备 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）

2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟） 　　1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？最喜欢的是哪一首？

　　2.师小结，板书课题：绝句。 　　1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。

　　2.齐读课题。 　　1.将有关春天的诗句补充完整。

　　（1）____________，处处闻啼鸟。

　　（2）____________，拂堤杨柳醉春烟。

　　 二、初读感知。（用时：10分钟） 　　1.老师出示《绝句》，简介作者。

　　2.安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。

　　3.老师指导书写"融、燕、鸳、鸯"4个生字。 　　1.从自己收集的资料中了解诗人杜甫。

　　2.朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。

　　3.观察重点笔画，把字写正确，写规范。 　　2.看拼音写词语。

ní rónɡ yàn zi

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yuān yānɡ

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