教学反思 　　本节课的教学中，我让学生在熟读的基础上,找出诗句中的景物,再结合插图的直观展示,再现诗歌意境，激发学生的学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感受到春天的美丽。 　第二课时 学习目标 1.会认4个生字，会写9个生字。

2.熟读并背诵《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首古诗。

3.了解诗句意思，能从诗中描绘的场景中体会诗人的心情。 学习重点 了解诗句意思，从中感受诗人的心情。 学前准备 课件，范读录音。（教师） 教学环节 　导案 一、复习引入。（用时：5分钟） 　　1.复习背诵《绝句》。

　　2.板书诗题：惠崇春江晚景。

　　3.介绍作者苏轼。

　　4.有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》。 二、理解诗意，感受美景。（用时：15分钟） 　　1.引导学生将诗歌读正确、流利，认记生字"惠、崇、芦、芽、短"。教师指导书写。

　　2.教师出示前两句诗和相应插图，指导学生抓住诗中的景物，结合插图理解诗句意思。

　　3.再读诗句，感受诗句所描绘的美景。

　　 三、自读古诗，明意悟情。（用时：15分钟） 　　1.板书诗题，引导解题。指导学生自读古诗，认记诗中的生字。

　　2.引导学生思考： 古诗描绘了什么景色?写出了诗人怎样的心情？

　　3.课件出示前两句诗，理解字词意思，引导学生交流：这两句诗写了什么内容？表达了诗人怎样的心情?

　　4.出示后两句诗，思考：这两句诗描写了哪些景物？结合注释理解诗句意思。