（注意"挽""凝"字的写法）

　　 4．快速浏览课文，理清文章思路。

　　　快速浏览课文，读后思考，填写书后的表格。

　　　时间"妈妈"的礼物"我"的路

　　　小学绣着蒲公英的书包小木屋到学校的山路

　　　中学绣着蒲公英的连衣裙学校到山村的大马路

　　　大学一幅水彩画大学的林阴小路

　　 5．再次读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事。

　　 6．作业：（1）书写本课的生字、词语。（2）熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二、三课时

　　 一、导入

　　　1．这节课，我们继续来学习课文--《会飞的蒲公英》，再读课题。

　　　2．出示图片：老师这有几幅图谁来说说图上画的是什么？

　　　　（蒲公英的花、种子）

　　　3．现在，就让我们走进课文，一起来感受蒲公英，好吗？

　　 二、学习课文1-3段

　　 ㈠轻声地读读前三段，看看蒲公英最大的特点是什么？你从中还能读懂什么？（感受到了什么？）

　　　A 不满足呆在偏僻的角落。更高更远的追求

　　　B 外面的世界指的是哪呢？生命力强、小沟边、墙角里、田野里、山坡上