1．Warming-up（复习导入）

　　师生问好。

（1）Let's dialogue.生边看边问答。（多媒体展示对话内容）

（设计意图：复习旧知，创设英语情景，更快融入课堂）

（2）let's sing a song.(课件展示)

（设计意图：看视频，唱儿歌，激发学生学习的兴趣）

2．Presentation(新课呈现)

（1）、简笔画，画一个机器人。重点突出身体各部位。自己扮演一个机器人，借助自己的身体部位，边指边说This is my head/arm/hand/foot/leg..同时板书并教授"head, arm, hand, foot, leg."

（设计意图：看视频，进一步加深印象）

（2）、按照新学的单词，将同学们分成group head、 group arm 、group leg、 group hand、 group foot五个小组，并且每组发一个标志，摆放在自己的桌前。听辨单词，Point to your head /arm/hand /foot/ leg.

又对又快的小组在本组标志中得一颗五星。

（设计意图：让学生对这些身体部位的单词反复听辩，并且增强熟练程度）

3. New teaching(新课教学)

(1)课件出示本课内容。 Watch and listen. then, listen and repeat.

(2) Read the text, answer the questions.

　　T: In picture 2/3/4/5/6, what can you see?

　　S: His head/arm/hand/leg/foot.

　　利用这个办法，生生问答。对参与积极的同学及时奖励小帖画。

（设计意图：听一听原汁原味的英语，这些身体部位的单词反复听辩，在游戏中学习。）

4.Practice (操作练习)

利用教师自己、男同学、女同学来讲授my、his、 her. Talk about your body in your groups.练习句型This is my/ his /her...并上台展示。