以小组为单位结合实际进行拓展练习. 对于小组展示，让同学们来评价，表现好的加一颗五星。

　　（设计意图: 直观形象的教学方法，更容易让学生掌握本课内容。重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础）

5. Consolidation（拓展巩固）

　　Listen and point. 听听指指 课文掌握熟练后各小组分角色表演.练习重点句型，对于表演好的学生给予小帖画奖励物.

（设计意图: 用表演的形式掌握本课的教学内容，更适合于低年级的学生。给学生提供了一个综合使用语言实践的机会，让学生对所学内容有所思，有所用，提高他们综合运用语言的能力。）

6. Summing-up（小结）

今天我们主要学习了head, arm, hand, foot, leg.等单词，学会了能口头运用句型This is his head 这类语句谈论基本身体部位。评比各组得到的标志，哪组五星最多为胜利组，得到奖励物-一个熊猫Panpan 的图片。

（设计意图:通过小结，使学生理清本节课的重难点，有利于学生系统掌握所学知识。）

课件展示歌曲旋律，融入本课的重点句型。课堂在愉快的歌声中结束。

7. homework(家庭作业)

1、预习新内容。2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听

告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

板书设计

Module 10 Unit 1

　　　　　　　　　　This is his head.