以小组为单位结合实际进行拓展练习. 对于小组展示,让同学们来评价,表现好的加一颗五星。
(设计意图: 直观形象的教学方法,更容易让学生掌握本课内容。重视对学生思维,观察能力的培养,特别是对学生合作学习能力的培养,让学生们们在师生,生生,小组等不同的合作方式中,学会倾听,学会评价,为学生的终身学习奠定基础)
5. Consolidation(拓展巩固)
Listen and point. 听听指指 课文掌握熟练后各小组分角色表演.练习重点句型,对于表演好的学生给予小帖画奖励物.
(设计意图: 用表演的形式掌握本课的教学内容,更适合于低年级的学生。给学生提供了一个综合使用语言实践的机会,让学生对所学内容有所思,有所用,提高他们综合运用语言的能力。)
6. Summing-up(小结)
今天我们主要学习了head, arm, hand, foot, leg.等单词,学会了能口头运用句型This is his head 这类语句谈论基本身体部位。评比各组得到的标志,哪组五星最多为胜利组,得到奖励物-一个熊猫Panpan 的图片。
(设计意图:通过小结,使学生理清本节课的重难点,有利于学生系统掌握所学知识。)
课件展示歌曲旋律,融入本课的重点句型。课堂在愉快的歌声中结束。
7. homework(家庭作业)
1、预习新内容。2、将今天所学的,读或唱给爸爸妈妈听
告诉同学们,如果有不理解或不明白的地方,可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习
板书设计
Module 10 Unit 1
This is his head.