师：大家觉得分析得好不好？

生：好！（掌声）

师：不知这一组的其他同学有没有补充？

生：我们有补充。刚才同学只是根据课文分析了为什么能画，但我觉得贝尔曼之所以画

出的是杰作，是因为这片叶子的意义不一样？

师：有什么不一样？

生：这一片叶子是贝尔曼用生命换来的。

师：很好！刚才我发现第三组的同学跃跃欲试，你们有什么见解要发表吗？

生：绿叶是一个鲜活的精灵，一份无拘的自由，一份舞动的乐章，它是希望的曙光，信心的象征。（掌声）

师：真是锦口绣心呀！小组还有补充的吗？

生：寒风吹彻，生命之叶永不落！贝尔曼并没有死，他的灵魂，他的希望，他整个的生命之光全集结在这片叶子上了。这最后的一片叶子，这凄风苦雨中的叶子，也是贝尔曼颠沛流离坎坷一生的最后一个亮点！琼珊终于认识到"生命将和藤叶一起终结"是那么可笑，她又充满了对生命的希望！（掌声）

师：说的太精彩了！这篇小说的题目其实有几种不同的版本，比如《最后一片叶子》、《两个病人》、《绝处逢生的琼珊》，为什么我们的编者会选择《最后的常春藤叶》？

生："常春"二字有着深刻的含义。这片叶子是病人"生"的希望和信念，是崇高的爱心的付出，是自我牺牲精神的体现，是真善美的丹青，更是人生最精彩的杰作！它维系着两个人的生命，它是一个人生命的寄托，更是一个人生命的奉献。生命固然不能永恒，但绿色是永恒的，人类的真善美的精神是永恒的！而其他题目都不能体现这么深的含义。

师：我提议为他们小组鼓掌。（急烈的掌声）同学们讨论理解都很深入，不仅紧密结合文本，抓住了要害，而且有不少创造性的发现。从大家的分析看，我想问大家这篇文章的最重要的情节在哪一部分？

生：文章的末尾。（大声）

师：恩。哪位同学来读下？（随便指一位同学）

生：没有。（生笑）

生：（沉默片刻后补充）作者并没有实写这一情节，只是通过医生、苏艾的口说出的。

师：刚才真替你捏把汗，脑筋转得快啊。可大家看如此重要的情节不仅放在结局而且没有写出，这样突然冒出，合理吗？

生：并不是突然冒出！

师：为什么这样说呢？

生：因为前文写到"他老是说要画一副杰作，可是始终没有动手"、"老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作"。寄托琼珊的希望的叶子正好为他提供了机会。

师：大家觉得信服吗？

生：（迫不及待地站起）记得刚开始第一组一位同学好象说到在这一"艺术区"一个"穷"字了得，他们有着共同的境遇，并且有着深厚的友谊，书中30节"极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗"，"愿意为你效劳"等就是明证，这可以说是贝尔曼画杰作的情感基础。

生：我想打断下，苏艾和琼珊感情更好呀，苏艾也可以画呀？