（1）比较各种不同方法的解答过程，体验列举的有序性。

（2）揭示课题：有序思考可以做到列举的情况不重复、不遗漏。像这样把符合条件的各种情况都列出来，这种解决问题的策略叫做一一列举。

5、回顾列举：在列举时应该注意些什么？

6、联系旧知

在我们以前学习的知识中也运用过一一列举的策略。举例说明一年级《十的分成》、二年级《乘法表》、三年级《长方形和正方形》、四年级《搭配问题》。

二、练习巩固

1、出示尝试题：王大叔想围一个面积24平方米的长方形花圃，怎样围周长最小？

2、分析题目：

（1）这个问题与上题有什么不一样？ （2）这题可以运用一一列举的策略解答吗？

3、尝试练习

三、强化练习。

1、练习十七第1题。

2、练习十七第2题。

学生独立完成后集体订正。

3、练习十七第3题。

学生独立完成后集体订正。

四、布置作业。

学生独立完成后集体订正。

练习十七第4题及相关补充练习。