2018-2019学年人教A版必修四12.3价值的创造与实现教学设计
2018-2019学年人教A版必修四12.3价值的创造与实现教学设计第3页

的铺路者,他们是震情不断地震现场的抢命者。在每一场事故现场,每一个人民需要的时候,都有这些橙色的背影,一次又一次向人们证明着:哪有什么岁月静好,只不过是有人替你负重前行。今天,就让我们一起走进消防员的生活,看看他们背后的故事。这个故事的名字叫三十分之一。

【材料一】蒋飞飞:8年前,2011年,即将毕业的他在自己的职业规划书里,郑重地写道:"我将离开北京林业大学,投身森林武警部队,这是我人生的第一份正式工作,也许会是我人生永恒的事业。" 他是汪耀峰,在武昌区中华路青龙巷,一间面积70平方米上下的房子,是一家人的租住地。13年的租房生活后,汪耀峰一直想给家里买一套房子。离家时间越长,看见父母日渐苍老,这种愿望更强烈。

【探究一】他在工作中付出了什么?收获了什么?

【学生回答】略

【教师】他通过付出自己的劳动,获得了财富,改善了家庭生活,同时又为社会做出贡献,贡献出自己的时间,对家人的陪伴,甚至是生命。在这个过程中,他们创造和实现了自己的价值,获得幸福感成就感。所以,在社会主义社会中,劳动是促进人全面发展的重要手段。在劳动和奉献中创造价值是价值的创造与实现的根本途径。

【材料二】3月30日下午17时,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。

3月31日下午,四川森林消防总队凉山州支队人员与地方扑火人员共689人,在海拔4000余米的原始森林展开扑救,其中就包括蒋飞飞和他的战友们。历经24小时漫长的等待,奇迹没有发生,真相像个拙劣的愚人节玩笑刺痛人心:

4月1日晚,30名失联扑火人员全部找到,30人全部遇难,无人生还。在新闻内,30条生命,是一个冰冷的数字。而现实中,却是一条条鲜活的生命,他们是谁的儿子?是谁的兄弟?是谁的丈夫?又是谁的父亲?30个家庭,一夜之间支离破碎。

【探究二】他们的牺牲为了谁?又伤害了谁?

【学生回答】略

【教师】他们所做的一切都是为了人民,可是又伤害了深深爱着他们的每一个人。人是处在一定的社会关系中的,社会为我们提供了什么?物质条件、生存条件、发展条件、享受条件和工作条件。他们在面对生与死,个人利益与国家、人民利益时,义无反顾地选择了后者,为国家人民献出了生命。他们在个人与社会的统一中实现了自己的人生价值。