1、 录音朗读课文。

2、 学生模仿录音练习朗读课文，要求读得正确、流利。

3、 在小组内汇报朗读情况，读给同学听。

二、 识记生字。

1、 集体拼读"树叶"、"苹果"中的生字。

2、 出示"我会认"中的生字。

旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识

　 （1）自己考考自己，看能不能全部正确认读。

　　（2）同桌互读互查。

3、 找出这些生字在课文中组成的词语，读一读。

旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 纷纷 苍耳

山洼 炸开 蹦着跳着 观察 知识

（1）指名读。

（2）指导："炸、察"是翘舌音；"识"在"知识"一词中读轻声。

4、 齐读课文，在读文中巩固生字。

三、 指导写字。

1、 让学生观察"法、如"等10个字在田字格中的位置。

2、 学生先描一描，发现字的特点。

3、 重点指导。

比较"知--识"的区别，左宽右窄和左窄右宽。

"娃、她"两字有女字旁，写好撇折。

4、 学生练习写字，教师巡回辅导。

5、 写后师生共同评议。

板书设计：

3、 植物妈妈有办法

蒲公英 苍耳 豌豆

（神奇的大自然）