（设计意图：使学生通过对比选择，掌握竖式的简便写法，在自主探索中掌握末尾有0的笔算乘法的计算方法）

　　3、归纳简便算法。强调积的末尾0的个数的确定。

　　4、练一练：220×40= 360×25=

　　想一想：计算时如何处理"0"和"非0"数字的对位问题？针对360×25的书写进行比较，明确"0"在乘法运算中的特性能使计算简便。

　　（通过计算，利于学生巩固新学知识；通过不同题型的对比练习，巩固竖式的简便学法，提高学生计算能力）

　　㈡、学习例二（2）

　　1、出示例题：106×30

　　师：观察上面的算式，说一说与第一个算式有何不同，你会怎样计算呢？

　　2、学生独立计算，汇报方法，寻求简便写法。

　　3、巩固练习。205×40 306×15

　　三、梳理计算方法。

　　议一议，说说三位数乘两位数因数中间、末尾有零的笔算乘法计算方法，写竖式时要注意什么？

（设计意图：通过对所学知识的梳理，复习了本节课所学内容，了解学生对新知的掌握情况，同时培养了学生语言表达能力）