（1）通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答：

　　碧玉：绿色的玉

　　妆：打扮

一树：满树

　　万条：枝条多

绦：一种丝带

　　（2）（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）

　　[交流的过程是学生解读文本的过程，是学生思维发生碰撞的过程，是自我领会诗境的过程。]

　　（3）多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？是啊，诗人感叹（出示该句）：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

　　（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

　　2、合作学习第三、四句。

　　（1）和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。