教学过程：

一．导入新课，初感诗境--感知美。

　　1、课前唱歌《春天在哪里》。[创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。]

　　2、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（课件出示：杨柳图）

　　[把诗和画有机结合，能把学生带入情境，使学生初步感知柳树的美，领略诗情画意]

　　3、我们以前还学过一首古诗，叫咏......（学生答：咏鹅），咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？

　　4、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗--《咏柳》。 　

　　5、欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。

　　6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。

　　7、突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。

二．交流切磋，诵读求悟--品味美

　　1、指导学习第一、二句。