活动体 验，探究新知　 1、 学习连加。

（1） 出示主题图，引导学生观察，说说图中有什么？有多少？

再引导说后来怎么样了？现在草地上的小鸡有几部分组成的 ？

（2） 问：要算出草地上一共有多少只小鸡，应怎样列式？

（3） 算式表示什么意思呢？

（4） 问：这个算式要先算什么？再算什么？小组讨论后汇报。

（5） 第二步是由哪两个数相加的？7是哪里来的？

（6） 揭示课题：连加。

2、 学习连减。

（1） 出示主题图，要求学生试着说出图意，并提出一个数学问题。

（2） 师问：像这样从总数里拿走了一部分，又拿走了一部分，求剩下的要怎样列式？

（3） 指名列式。

（4） 说说算式的计算顺序。

（5） 揭示连减。 学生观察图，用自己的语言说明图意。

学生尝试列式。

说说算式所表示的意思。

讨论运算的顺序。第二步是哪两个数相加的。

学生理解图意后，自己试着独立完成。

实践应用巩固练习 1、 完成P72页"做一做"

2、 完成练习十一的T1、2、5题。 先用学具摆一摆，再填数计算。

引导学生仔细观察，弄清图意，填空并计算。 汇报收获，回顾总结 这节课我们学到了什么？你有什么收获？

说说连加，连减的运算顺序。 当堂反馈，课堂作业　 1、3+4+2= 2+3+1= 4+1+3=

8-3-2= 2+4+1= 10-2 -5=

2、看图列式。