（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？

　　出示句式：下课了，小朋友们有的在......有的在......还有的在......"指着图说话。

　　（2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。）

　　（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。现在，丽丽小朋友要再增加一点难度，他要求我们说两句或两句以上的话。敢不敢向丽丽挑战一下？（指生来说3个---师带说）

　　出示句式：下课了，操场上，真-----！小朋友们有的在......有的在......还有的在......他们玩得----------。

　　三、学习生字新词

　　1、丽丽说啊，刚才小朋友说的真好，我真佩服你们。可是，黑板上这些词语宝宝，我不认识啊。谁来教教我呢？小朋友先自己读读看。学生自由读词语。

　　2、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的归音）-----当老师来带读----开小火车读----齐读。

　　3、小朋友，读得顶呱呱。师：丽丽，那你现在会读这些词语宝宝了吗？

　　（丽丽）我会是会了，可是，如果去掉拼音宝宝的话，我就不会了，怎么办呢？我着急啊！