课后反思：

Module 6 Unit 2

What does Lingling have at school?

教学目标：

知识目标：单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has

技能目标：句子：What does Lingling have at school ? She has ...学习歌曲We like school.

情感目标：喜欢听说英语并敢于用英语表达。

教学重点：

单词：today, music, Chinese, maths, art,science, PE, has

句子：What does Lingling have at school ? She has ...

学习字母Ll, Mm, Nn

教学难点：

主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。

教学过程：

1.热身复习

(1)英语展示角。学生可以上台表演英语节目，唱英语歌曲、讲英语故事、猜英语谜语、做英语游戏等，其他学生在台下积极回应，通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价，激发学生参与的兴趣。

(2)老师出示一本日历，打开日历到今天的日期，并强调突出星期几，随后翻阅日历到周日，在周日出现的时候老师用愉快的口吻说："It's Sunday.. I like Sunday very much. I play basketball on Sunday. What do you do on Sunday?"引导学生运用"I...on Sunday."的句型回答问题。并出示打乒乓球和踢足球的图片。最后学生两人一组进行操练。

　(3)再出示另外的六幅图片，（游泳，骑车，看电视等）让学生在小组内进一步练习巩固句型：What do you do on Sunday? I...on Sunday. 并在班内展示，师生要给出适当的评价。

2.课文学习

　　(1)通过实物与图片的结合来学习有关科目的单词。利用小游戏"猜猜看"来巩固所学单词，为学习课文做好铺垫。老师边出示图片边说："What's this? "学生回答："It's a book."师补充："Yes. It's an English book."以此来学习其他科目的单词（English, music, Chinese, maths , art, science, PE）等。并提问其中的一名女学生：What do you have at school? 生答：I have English at school.然后问其他学生：What does she have at school ? 并引导学生回答： She has English at school.同样换一个男生提问，并引出句型：What does he have at school ? He has English at school.两人一组进行问答，操练句型。

　　(2)出示重点词组进行操练。特别标注动词第三人称单数的单词。在小组内操练，老师要给出适当的评价。

(3)运用chant进行巩固练习