看图读准鹰和钟。提问：鹰和钟的韵母是谁？

　　根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing和ong各自发哪个字母的音。

　　练习发音。出示后鼻韵母ing、ong，告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌互相练习。

　　检查字练情况，指名读，开火车读，齐读。

　　小组赛读ing、ong的四声。

　　⑹巩固练习。

　　谈话：我们认识了４个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧！

　　做"送信"游戏：请一个学生将四张后鼻韵母卡片分给四个学生，再请这四个同学上台带读。

　　听音组合：将单韵母a、e、o、i、u、v和尾音ng发给学生，师发音，生做组合游戏。

　　⑺学习整体认读音节。

　　出示整体认读音节ying。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，它跟后鼻韵母ing的读音一样。

　　学生组词，学习ying的四声。

　　三、指导书写

　　⑴指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。提醒学生书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。

　　⑵指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。