天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

　　⑶学习ang。

　　a、读准ang的音。

　　师指着图１读"羊"。指名说说"羊"是由哪两个音拼出来的了？

　　出示ang，告诉学生把"羊"的韵母ang读得平平的就是ang的读音。

　　将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由a和一个鼻尾音ng组成的。教师示范，指导发好鼻尾音ng。

　　指导发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。

　　范读，领读，指名读，齐读。

　　b、教学ang的四声：出示ang、ang、ang、ang，学生自由练读，随机抽读。

　　c、师生共同小结学习步骤。

　　⑷四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。

　　a、读准eng的音。

　　探究"台灯"的"灯"是由哪两个音拼出来的。

　　发现eng与"灯"的韵母发音的联系。

　　练习eng的发音。

　　b、学习eng的四声。

　　c、四人小组反馈合作学习的情况。

　　⑸学习ing、ong。

a、读准ing和ong的音。