《数学课程标准》指出："学生是学习数学的主人，教师是数学学习

的组织者、引导者与合作者。"这就要求我们在教学活动中应该为学生提供大量数学活动的机会，让学生去探索、交流、发现，从而真正落实学生的主体地位。

三．教学目标：

1．使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用"性质"解决一些简单问题．

　　2．培养学生观察、分析、思考和抽象、概括的能力．

　　3．渗透"形式与实质"的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育．

四．教学重点：使学生理解和掌握分数的基本性质，培养学生的抽象、概括的能力。

五．教学难点 ： 让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。

六．教具准备：每生三张正方形纸　

七．课时安排：1课时

八．教学方法：演示法、观察法、讨论法、交流法。　

九．教学过程：　　

一、故事导入。　　

师让一生读故事。