人教版(新) 四上数学数的产生教学设计
人教版(新) 四上数学数的产生教学设计第3页

  说明:相邻的两个计数单位之间都是十进关系。像这样每相邻的两个计数单位之间的进率是10的计数方法,叫做十进制计法。

  追问:怎样的计数方法叫做十进制计数法?在十进制计数法有哪些计数单位?

  三、教学数位顺序表

  1.讲解数位。

  (1)提问:阿拉伯数字有哪几个?

  说明:要把一个数写出来就要用到数字。例如386,是一个数,它要用三个数字3、8、6。

  追问:这个数是多少?用了哪几个数字?

  板书1529。提问:这个数是多少?用了哪些数字?这个数从右往左有哪些数位?每个数位上的计数单位是什么?

  指出:用数字表示数的时候,每个计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

  (2)下面数里各有哪些数位?每个数位上的数字各表示多少? 2625 313

  说明:数字2在十位上表示2个十,在千位上表示2个千;数字3在个位上表示3个一,在百位上表示3个百。一个数字所在的数位不同,表示的数的大小也不同。

  2.教学数位顺序表。

  (1)认识数位顺序。

  除了已经知道的万以内数的数位顺序外,多位数的数位也是按一定顺序排列的。请看整数的数位顺序。

  提问:从右往左除了已经学习个位、十位、百位、千位外,依次还有哪些数位? 省略号表示什么意思?

  追问:从右往左,第五位是什么数位?第九位呢?

  (2)认识数级。

  说明:按照我国的计数习惯,从右边起每四位是一级。

  提问:从数位顺序表上看,依次有哪些数级?个级有哪些数位?万级有哪些数位?亿级呢?省略号表示什么意思?

指名学生说一说,从右往左,哪些数位是个级?哪些数位是万级?哪些数位