1.预设生2：大家看这句话--（生读）罗丹因为有了灵感，所以很激动，他开始认真修改，忘了时间，忘了一切。

2.师：说得多好，掌声送给他！但是，他读得怎么样？好，谁能比他读得好？好一个全神贯注的罗丹。来，我们男女生合作来读这句话。来，女同学先来，男同学。

继续交流！

　　句子三：

　　他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了--大约过了一个小时，罗丹才停了下来，对着女像痴(chī)痴地微笑，然后轻轻地吁了一口气，重新把湿布披在塑像上。

1.预设生3：大家看这句话--（生读）罗丹把整个世界都忘了，他对修改后的作品很满意，傻傻地笑了。

2.师：是啊！多么如痴如醉！多么全神贯注啊！来，一组把这种感觉读出来！多么陶醉的罗丹啊！来，三组。（手势）多么让人敬佩的罗丹啊！来，我们一起读！

还从哪些句子能看出罗丹的全神贯注呢？来，继续交流！

　　句子四：

　　罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁（suǒ）。

1.预设生4：生读，罗丹把朋友都忘了，罗丹自顾自地走了，差点把好朋友都给锁在屋里了。

2.师评价：是啊，真是太投入了。