2018-2019学年苏教版选修2-3 2.1 随机变量及其概率分布(一) 教案
2018-2019学年苏教版选修2-3    2.1 随机变量及其概率分布(一)   教案第2页

  情境2:高尔顿是英国生物学家和统计学家,他设计了一个著名的游戏--高尔顿板游戏。如图,在一块木板上钉上钉着若干排相互平行并相互错开的圆柱形小模块,小木块之间留有适当的空隙作为通道,前后挡有玻璃,然后让一个个小球从高尔顿板上方的通道口落下,小球落在哪个槽中的可能性更大?槽中的小球最后会堆积成什么形状?

  

  

  

  

  

  这个问题近似地服从正态分布,它是很多自然现象和生产、生活实际问题中经常遇到的一种连续型随机变量的概率分布模型。

以上两个问题就是我们本章要学习的两个重要的随机变量概率分布模型,本章的课题是--随机变量及其分布。

引言:我们知道,概率是描述随机事件发生可能性大小的度量。无论是运动员的一次射击,还是利用高尔顿板做一次游戏,都是随机试验,只要了解了这些随机试验可能出现的结果(即每一个结果就是一个随机事件),以及每一个结果发生的概率,我们也就基本把握了它的统计规律。随机事件形形色色,随机现象表现各异,但如果舍弃具体背景,他们就会呈现出一些共性;如果把随机试验的结果数量化,应随机变量表示试验结果,就可以用数学工具来研究这些随机现象。

2.离散型随机变量

  问题1:概率是描述在一次随机试验中某个随机事件发生可能性大小的度量。如掷骰子就是一个随机试验,它有六种可能性结果。你还能举出一些随机试验的例子吗?该随机试验的所有可能结果有哪些?

  设计意图:能够判定简单的随机试验,并能列举出所有可能的结果,为用"数"表示这些结果做好准备。

  问题2:(1)掷一枚骰子,出现向上的点数X是1,2,3,4,5,6中的某一个数;

(2)在一块地上种10棵树苗,成活的棵树Y是0,1,2,3,...,10中的某个数。

下面两个随机试验的结果是否可以用数字表示呢?

(3)掷一枚硬币所有可能的结果;正面向上--1;反面向上--0

(4)新生儿性别,抽查的所有可能的结果;男--1;女--0