1、自由阅读课文，提出要求。

　　（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。

　　（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。

　　（3）想一想：课文写了一件什么事呢？

　　2、生字过关。

　　（1）自由读生字：筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取

　　（2）带拼音齐读生字。

　　（3）开火车去拼音读，老师及时正音。

　　（4）学生齐读。

　　过渡：小朋友们的生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！

　　三、感知内容

　　1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。

　　2、组织学生活动：（1）纸船和风筝是如何使小松鼠和小熊成为朋友的？

　　（2）纸船和风筝如何使小松鼠和小熊和好的？

　　四、指导写字

　　1、出示："折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭"。

　　（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。

　　（2）书空这8个字的笔顺，重点写好"扌"。

　　2、打开"优教学生字"，进一步讲解生字的意义与写法。

　　3、学生临写生字。

　　五、巩固练习

　　1、打开"基础训练-《纸船和风筝》"，一起来闯关吧！

　　2、完成配套练习册。

　　第二课时

　　一、复习巩固，回顾课文

　　1、学生巩固复习字词。

2、创设情境，回顾梳理。