小数的意义和读写

（第1课时 总第15课时）

教学内容：

　　教材第28--30页例1例2及相应的试一试、练一练'练习五第1--5题

教学目标：

1. 让学生结合实际的情景理解小数的意义，掌握小数的读写方法。

2. 在教师的引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。

3. 进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

重点难点：

理解小数的意义及小数与分数的联系。

教学过程：

一、复习铺垫

1.用分数表示下面的数。

1角=（ ）元 1分米=（ ）米

2角=（ ）元 5毫米=（ ）厘米

说说怎么想的？

2、指名读下面的小数，并说说各个小数的整数部分和小数部分

0.9 3.5 24.8

二、激发导入

出示例1

你认识图中的哪个小数？知道0.3是几角钱吗？

你还知道哪些有关小数的知识？

小结：我们已经认识了一位的小数，从今天开始我们继续学习小数的有关知识。（板书课题）

三、引导探究

1.你还会用"角"或"分"作单位，说出下面物品的价钱吗？

指名回答问题。注意学生回答问题时要完整。