2.教学小数的读法：

你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。

0.05 读作： 零点零五 0.48 读作： 零点四八

引导学生总结读整数部分为0的小数的方法：

从左往右依次读出各位上的数。

3.初步感受两位小数的含义。

想一想：0.3元是1元的几分之几？0.05元是1元的几分之几？0.48元呢？

小组讨论交流。

汇报：0.3元是1元的十分之三。

0.05元是1元的百分之五。提问：为什么：

思路： 1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ......；0.05元是5分，是5个 ，也就是1元的...... 。

根据上面的思路，让学生说明0.48元是1元的 。

学生回答：1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ； 0.48元是48分，是48个 ，也就是1元的 。

你发现了什么？

引导学生看到0.05和0.48都是两位小数，都表示百分之几。

4.教学例2

拿出直尺，找到1厘米的刻度，再说说1厘米是1米的几分之几，是几分之几米？用小数怎么表示呢？

A.理解：1厘米是 米， 可以写成0.01米。