划出有关的词句。

2、从"桥身摇晃、头上云雾、脚下白浪"感受到了什么？带着感受再读（指导读，齐读）。

3、"此时，我们的诗人正站在桥上，他的心情是怎样的呢？

4、"心潮汹涌激荡"是什么意思？

四、品读第二节

1、诗人的心情为什么会久久不能平静了？再读一读诗歌，找一找有关的诗句。（2、3节均可）

2、让我们先默读第2节，想想诗人的心情为什么会久久不能平静了？（可以通过划出有关的词语"攀着、冒着、冲破" "铁索、

弹雨、火网"来品味当时形势的危险和红军战士的英勇顽强以及不屈不挠的献身精神，边随机指导5、6个学生读出自己的体会。）

3、接下来让我们一起走进当年红军战士们飞夺泸定桥的激烈场景吧！（观看多媒体课件）

4、看完了录像，谁来说一说自己的感受。（说完后随机指导3、4个学生再读这一节）

5、读着读着，我们还可以这样读--谁来试试？（2个学生填空式的朗读，齐读）

6、当年战争的激烈，红军战士们的英勇深深地刻在了大家的记忆里，毛泽东同志也为这次惊天地泣鬼神的战斗挥毫写下了一首诗

《七律·长征》（赏析）。

7、1935年5月29日，长征途中的红军为了彻底粉碎蒋介石精心