3、Game： "五彩缤纷"复习颜色词： red , yellow, blue, green, pink, black, orange . (Say the missing colour as quickly as you can)

4、复习小结：ask the students to compare , 自己和学生进行比较，单词（tall）和单词（short）,多叫几个学生试着说，then say a chant:出示：来是come,去是go. 点头 yes, 摇头No. big 大，small 小。Tall是高， short 矮。 长是long short短。 New是新 旧是old。 年轻 young老是 old 。 hot热 cold 冷。 胖是fat thin 是瘦。

5、说完出示两个数学题 1+1= ？ easy （X+y）+578=? 难得 教 hard 板书 It's easy 和 hard。

（通过运用一些学过的词做游戏，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，复习描述物体特点所需的反义词，如： big --small ,fat--thin ,short-tall/long，young --old ,为新的内容作铺垫。）

Step2. Presentation

1、T: Close your eyes.(拿出一个红色的大气球)Look! What''s this ? What color is it? Can you talk something about it?

Ss: It's a balloon. It's red. It's...

T: Yes. It's big and light. 引出课题并板书，教授单词light。 拿出一个大书包，教 heavy 并学习 Pocket.

2、创设情境呈现单词：

（1）教授单词"broken" 、"pocket"

T：We have got a big balloon. Make the balloon bigger and bigger....用东西扎，Peng! Oh，it''s broken!(用实物形象直观，学生更容易理解新单词，TPR教学方法能给学生真实语境学习英语，能巩固新单词和句子。)

3、出示课件巩固单词并连一连，教师及时做出鼓励性评价。

(T: Excellent ，wonderful，very loudly, your reading is very clear.)

4, 出示图片让学生说一说：A: It's heavy。 B： It's the green bag.(两人一组说一说)

（把单词教学置于课文教学之前，为下面课文的讲授做好铺垫。在此过程中，对学生进行适当的激励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。）

Step3 . Text