会留给了学生。

接着教材结合例1、"试一试"、例2中出现的数，描述正数和负数的意义，初步揭示了正数与负数的概念以及"0"既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 "练一练"安排两道题，第１题，练习正数负数的读法，并进行分类，体会正数、负数的区别。第2题根据温度计上显示的温度，继续练习正、负数的读写。练习一第1-3题重点练习正、负数的读写；第4题让学生结合生活经验，选择合适的温度，进一步认识正、负数的含义；第5题在练习读正、负数的同时，让学生获得一些生活中的科学知识；第6题让学生根据用正负数给出的温度在温度计上表示出来，进一步加深对正负数意义的认识。

教学目标：

1. 使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。

2.让学生初步学会用正、负数描述现实生活中的一些简单的具有相反方向的量。

3.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。

教学重点：

知道正数、负数和0之间的关系。

教学难点：