积累词语的最终目的是为了运用。教学时通过按要求写词语、搭配词语、用积累的词语写话等练习形式检查学生对词语的理解情况，培养学生主动运用词语的意识。教学中采用小组合作完成练习的形式，这是顾及不同学习水平学生的需要。

总结交流这一环节的教学，我重在通过交流，让学生悟得更多积累词语的方法，培养学生积累词语的能力。

布置作业是要求学生在课后继续读、记、写词语，这是查漏补缺的需要；鼓励学生在读书中主动积累词语，这是丰富学生语言积累的主要途径。

但是在教学过程中，老师对课堂时间的分配不合理，教学重点没有把握，对班级的学情掌握不准，学生个体准备不充分，使基础较差的学生没能及时把这些词语存入自己的"词库"中，留下了一些遗憾。