⑵小组内交流。

2、合作探究（12分钟左右）

全班交流汇报:

（1）相机出示：伯父摸着胡子，笑了笑，说："哈哈！还是我的记性好。"

⑵意思：表面上是夸奖自己，实际上是用委婉的语气批评我读书太马虎。

　（3）从这里可以感受到伯父是个怎样的人？（关心我的成长，风趣幽默、慈祥、宽厚）

　（4）指生读这一部分的最后一段。想想：伯父为什么要送我两本书？（鼓励我好好读书，立志成材）

　（5）．师介绍：这两本书都是鲁迅先生翻译的童话，鲁迅先生他时刻想着"帮帮孩子""救救孩子""能为孩子做点什么"。他要把爱给予每一个需要关爱的孩子，所以他在百忙之中为孩子们翻译国外那些优秀的作品，希望孩子们能够健康成长。

出示阅读链接：师读：一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。--巴金《永远不能忘记的事情》