的、大大的、瘦瘦的"感情色彩。让学生也用这样的情感色彩的句式，说说其他小鸭子。

　5、讨论：你认为人们都叫他丑小鸭对吗？

五、课后延伸，设置悬念

　　 这只丑小鸭出生了，那么面临他的命运如何呢？下节课继续学习。

六、作业：抄写生字、词两边。

　　　　　　　　　　　第二课时

教学过程：

一、复习字词，指导写字。

　　1、这节课，我们继续学习28课《丑小鸭》。板书课题。

　　2、丑小鸭想要考考你们，你们愿意吗？

　　认读生字："烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、

僵、亏"指导写字：出示"欺负、翅膀"。让学生说说写这四个字应注意什么？重点指导写"欺""翅"。学生写，评比。）

二、整体导读，引导自学

1、上节课，我们知道，从一个特别大的蛋里，钻出一只又大又仇的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家叫他--（丑小鸭）。那么，这只丑小鸭的今后命运怎么样呢？我们来学习课文的3-7自然段。请同学们把书翻开，用自己喜欢的方式读课文，把你感受最深的句子，可以画一画，然后，想一想，小鸭子的生活怎么样