Step3: Pratice

T ：What's this ?

S : leg / foot / head / arm / hand

This is his _____ .

T ：I point , you say .

S : This is his _____ .

T ：Let's play a game ! ( 听指令，比比谁的反应快 )

Touch his ______ .

S : This is his ______ .

Step4:Read the text

T ：Open your book , page 38 . Listen , read after the tape .

T ：Introduce your friend like this :

This is Li Ming .

This is his ______ .

教学反思

根据三年级小学生的心理特点和现有英语认知水平，在本课的教学中，我将运用一些传统的直观手段如图片、头饰等丰富教学内容，并合理地使用多媒体课件使部分内容更加生动形象。 通过让学生在听、做、动、的过程中，学会用英语说出自己身体各部位的名称，发展学生的语言思维和运用能力，同时多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都能获得成功的体验。

当然在本课中我也存在着几个不足之处：

1、上课时没有很好地关注到那几个基础薄弱的学生，在口语语速上偏快。这是我在今后教学中需好好改进的。

2、在组织教学过程中，小组活动的组织与调控不够熟练，意外事件的发生很可能打乱课堂教学。在今后的教学中要从如何分组，组内如何分配任务等方面引导学生进行小组合作学习。

第二课时 Unit 2 Point to her nose.

语言知识与技能目标：

1.能够运用Point to her ears/eyes/ nose/mouth.发出指令，要求他人来指说身体部位。

2.能用所学的句子说明物品的所属关系。

3.学习认读分辨单词：his和her

4.学会唱英语歌：Head and shoulders

学习策略：通过唱歌与做动作来加深对身体各部位的名称记忆。

文化意识：了解有关熊猫以及英国动物园的信息。

情感态度：大胆地表演和开口学说英语，唱英语歌曲

教学用具：CD－ROM，卡片、图片、玩具

教学过程：

一.Warmer：

1、通过让学生介绍自己的身体部位名称（This is my...），对head，arm，hand，leg，foo