五年级上册精品《第七单元:解决问题的策略》教案教学设计
五年级上册精品《第七单元:解决问题的策略》教案教学设计第2页

  一.谈话导入

  同学们,在四年级我们曾经两次学到过解决问题的策略,还记得"策略"是什么意思吗?(指名答:方法)

  那么你们还记得我们曾经学过哪些策略吗?(画图,列表)

  引入课题:今天我们就继续来学习解决问题的策略(板书课题)

  二、教学例1

  1、能有多少种不同的围法?

  2、你觉得围羊圈,要确定什么?(长,宽)。

  其中有信息吗?还有关于长,宽的信息吗?

  长+宽的和是多少?

  3、可以列出表格:同桌合作填表。

  因为很有顺序,既不重复,也不遗漏的一一列举。

长方形的长/米   8   7   6   5 长方形的宽/米   1   2   3   4   板书:一一列举法。 :师:这也是数学上解决问题的一种策略

  板书:策略

  根据表格我们很容易看出,能有4种不同的围法

  为比较面积大小,我们就要把每一种面积都要算出来。

  学生对照列表分别计算

  

长方形的长   8   7   6   5 长方形的宽   1   2   3   4 长方形的面积   8   14   18   20   师;这些长方形的周长一样,看看他们的长,宽和面积,你有什么发现?

  生:(长和宽差距越大 ,面积越小,长和宽差距越小,面积越大)

  

  

  师:你观察的很仔细、(及时表扬) 我们看表格上的长在逐渐变小,宽在逐渐变大,面积也在逐渐变大。

  

  4、做练习十一、1

  (1)独立完成在书上

  (2)交流,生说 师演示。

  

  

1路车   6:20   6:30   6:40             2路车   6:40                   二、 教学例2

  师:前段时间大家都在忙于订书,现在这里有3本书,你想订什么?

  看,图上有3本书可以订阅,小华想最少订阅1本,最多订阅3本。他有多少种不同的订阅方法?

  [先独立思考再把你的方法说给小组听]

  师:你准备用什么方法来解决这个问题?

  (生1:我通过列举法来做)

  独立做在1号本上,让学生板演。(预设,学生的方法会出现多样化)

  1、我先考虑只订阅1本有3种不同 的订阅方法(1、2、3)

  2、再考虑订阅2本,也有3种不同的订阅方法([ 1 ] [2 ] /[ 1] [3 ]/[2] [3])

  3、最后3本全订阅,只有1种方法 [1][2][3]

  综合考虑加起来3+3+1=7种不同的订阅方法

  生2: 我通过列表法来做 ,列一 张表,画"√"表示订法

  订阅方法   只订1本   订2本 订3本 《科学世界》   √         √   √      √ 《七彩文学》      √      √      √   √ 《数学乐园》         √      √   √   √   

   (列表做注意要让学生理解表格的意义了,了解在做的时候要照着看)

  最终也得到一共有7种不同的订阅方法

  小结:看来用一一列举的策略来解决问题,可以使我们有序,不重复,不遗漏的将方法展示出来。

  师: 同学们真棒,出色的完成了一个又一个需要动脑筋的问题,现在大家来轻松一下,玩个飞镖游戏吧 。(出示飞镖盘)

  师 : 现在这个盘上共有3 圈,如果你投中内圈,就得10环,投中中圈得8环,投中外圈得6环 ,现在我告诉大家我投中了两次,你估计我可能得到多少环?

  生:可能得到的总环数有5种。(即是:10+10=20,10+8=18,10+6=16,8+8=16,8+6=14,6+6=12。)

  三、全课小结:

  今天我们学习了什么?你有什么体会?解决问题要注意什么?

   四、作业

板书设计:

教学后记:

1.看了这个问题,你有什么想说?

2.同桌讨论

解决问题的策略

学生独立思考