课时安排 《识字3》 2课时 《欢庆》 2课时

《北京》 2课时 《我们成功了》 2课时

《看雪》 2课时 语文园地三 4课时。

第 一 课时

授课时间 第 周 星期 备课人 刘婷婷 课题 识字3 教学目标 1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点 　学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学准备 小黑板，生字卡片 教

学

过

程

设

计 一、音乐渲染，激情入文

（音乐《大中国》，课件出示写有"中华人民共和国"的中国地图。

1．这只昂首挺胸的大公鸡，就是我们祖国的地图。请你告诉全世界，我们的祖国叫--

2.祖国妈妈还有许多响亮的名字，（出示"神州、华夏"）让我们一起告诉大家。（开火车读准字音）

3．我们都是生长在（神州）大地上的（华夏）儿女，我们都热爱自已的祖国。祖国在歌声中，在这段《三字经》中。

二、寓识于读，字字入目。

你想了解祖国吗？我们一起来读读。

1．自由读：边读边感受每个小分句都有什么特点？

2．展示读

3．指导评（重点：州、争、耸、族；难点：多音字"朝、兴"）

4．开火车读，抽读，齐读。

5.合作学习，识记生字。

　　(小黑板出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?

6. 读通课文。生先自由练读，在合作读并正音。

三、朗读感悟。

1.师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？

2.你看到了什么？你到过哪里？

3.边读课文边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

　　指导朗读第一、二句。

4.看地图介绍台湾。

　　在我国东南部有一座宝岛-台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。

　　指导朗读第三句。

　　指导朗读第四句。

5. 师生交叉朗读全文。

四、小黑板出示韵语，巩固识字。

　　神州大地，山川壮丽;

　　黄河长江，奔涌不息；

　　宝岛台湾，隔海相望；

　　中华民族，奋发图强。

五、指导书写。

1.夕、与。（点名读）

2.观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个？

3.教师范写，学生临写。

　　　　　　　　　　第二课时

一、复习导入

1.抽读生字。

师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文。那么，你们和生字都交上朋友了吗？

2.认读词语

　　又对又快的把这些词语全部读对，学生自由练读、开火车读词

3.有感情齐读课文

　　师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再区看看吧！同学们边读课文边想象。

　　我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！

二、课外拓展，课内外识字相结合

1.小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当小老师带读自己做的词语卡。

2.师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛？（56个民族人民的共同创造）

5.问：你了解那个民族？说说看

三、指导书写

1.出示：川、州、台、争、民、族

　　生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。

2.指名说，相机组词。

3.师重点指导"民、族"

4.学生练习书写。

四、结束全文

1.问：同学们都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么呢？

2.全班有感情朗诵全文。 二次备课

（方法和手段、改进意见）