教学准备：

实物投影

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？

二、合作交流，掌握算法

1、教学例3。

独立思考，小组讨论交流。　　

2、汇报各自的计算方法。鼓励学生用摆学具的方法进行讲解。

3、根据摆学具的过程把竖式的过程写出来。　　

4、小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。

5、完成练习二第3题。学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。　　

6、总结算法。先独立思考再小组交流。

7、指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1.

三、巩固练习，实践应用

１、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。

２、完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。　　　

3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么？教师引导梳理，进行小结。

课后反思：在学生学会提问题后，再让学生解决问题，引入第一课时的例题，让学生自己想办法解决，结果学生大多能口算对，我提出了要笔算又该如何写，学生看书后、讨论后提出了笔算要注意的地方。收到了很好的效果。

第三课时两位数加两位数练习课