2019-2020学年湘教版高中地理必修1教案:3.1自然地理要素变化与环境变迁 教案1
2019-2020学年湘教版高中地理必修1教案:3.1自然地理要素变化与环境变迁  教案1第3页

导入:

  中国天眼工程的总设计师南仁东老先生

  一个民族,正是有了像南仁东先生这样渴望仰望星空的人,才能有希望沉思未来。先生闭上了眼睛,却为祖国打开了另一只天眼。现在就让我们跟随天眼,穿越深邃的宇宙,来了解我们地球和人类的发展历程。

一、 生物演化

二、 简单回顾了地球生物的进化史,让我们发挥自己的聪明才智,来完成生物演化历程表,同学间需要交流合作共同完成,(有时候交流合作才能出真理)

  从表格中我们可以看出:我们的地球生物经历了一个由低级到高级,由简单到复杂,由海洋到陆地的演化过程。随着生物的不断进化发展,地表环境也发生了深刻的改变。

下面请思考这样一个问题:绿色植物的出现,对地表环境的变化产生了怎样的影响?

  光合作用使大量的氧气释放到环境中,改变了大气的性质,促使地理环境从无氧环境转向有氧环境,生命开始了伟大的进化历程,从而彻底的改变了地表环境。

  转折:盐地碱蓬。

  本图就是拍摄于十一假期期间的,盐地碱蓬正在出现大面积的枯萎和死亡。

  盐地碱蓬不适应环境的变化而死亡。这也体现了自然地理环境的整体性特点。

  那么同学们能不能说几个生物适应环境变化而活下来的例子呢?

二、环境改变

环境的渐变性改变会影响生物的进化,那么环境的爆发式突变会产生什么后果呢?

三、恐龙灭绝

分析一下,恐龙集体灭绝的原因有哪些呢?

四、十面"霾"伏 (转折作用,引出下半场)

回忆一下,现代化的哈尔滨有没有污染事件?

你们初二也就是2013年那年,哈尔滨发生了一件全国瞩目的天气事件,我们停课了,大家还有印象吗。

递进式问题:描述场景 最初感受 如果持续几天呢

播放穹顶之下

这样的行为,会带来什么结果呢?我们一起分析一下。

五、海面上升

思维导图

植被、大气、水、地貌几大圈层都是人类生存必须依赖的自然界重要组成部分。他们相互影响,共同构成地理环境。然而人类破坏植被和大量燃烧化石燃料的行为严重改变了大气的成分。(播)

"冰与火之悲歌",环境改变最终影响人类自身。

实际上,冰川和冰盖的融化,带来的负面影响远不止于海面上升淹没土地这样简单。看俄罗斯北部的土地发生了一些微妙的变化。

也许未来,那些海上飘浮的小熊连最后一块冰也找不到了,最后,他们会因无法休息和觅食而被累死冻死和饿死,这是在北极地区发现的一具北极熊尸骸。他被发现时,像地毯一样铺在地上,身上瘦的皮包骨头,没有脂肪层。

结语:

6500万年前的小行星撞击地球,摧毁了恐龙依赖的生物圈,盛极一时的恐龙这样退出了统治地球的舞台,变成了一副副骨架陈列在博物馆里。

不只是恐龙,还有很多曾经存在于地球上的生物现在都已经灭绝了。这里有自然的原因,也有很多,是人类造成的。看看已经倒下的那些动物朋友们,下一个会不会是我们人类自己呢?谁能阻止这一切的发生,只有我们人类和谐的发展,才能与环境美好的共存