2、 搭一搭（一）

教学目标：

1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。

3、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

4、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。

教学重点难点：

使学生体验除法的意义及有余数除法的计算过程。体会余数要比除数小。

教学准备：小棒、课件

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

淘气和笑笑想用小棒摆成一些正方形，你知道摆1个正方形需要几根小棒？（4根），如果他们有13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根小棒？

二、自主探究，学习新知。

1、解决问题：搭一个正方形要4根小棒，13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根小棒？

（1）请每个同学用小棒实际搭一搭，再小组内讨论怎样列出算式，怎样计算？

（2）进行全班交流。指名回答；引导学生探究各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：

13÷4=3（个）......1（根）

余 数