课题 　　下课啦（比高矮、长短） 课型 新授课 教学目标 知识目标：学生通过观察，懂得比较垂直（水平）摆放的物体长度叫高矮（长短），初步感知物体有高有爱（有长有短）。

能力目标：通过学生探索操作，让学生学会比较物体的高矮与长短。

情感目标：培养学生操作能力，观察能力和语言表达能力，初步体会到生活中处处有数学。 教学重点 高矮、长短的概念 教学难点 高矮、长短的比较方法。 教具准备 课件、几根长短不同的尺子 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改 一、 问题引入

1、 出示几组高矮不同的物体的图片，引导：他们一样高吗？为什么？

2、 你是怎么知道到的？

二、 探索新知

1、 出示刚才的例子，随意标出高矮，有学生判断对错，并说一说为什么？

2、 你知道怎样比较物体的高矮吗？以你身边熟悉的物体为例，探究出方法来。

3、 汇报交流

4、 强调：比两个认的高矮时，一定要站在同一条水平线上，不能踮脚跟。

5、 那么，要是需要给学生甲乙丙丁四人比高矮，又该用什么方法呢？请同学们认真讨论，并进行实际论证。

学生汇报后给予肯定，并选择最佳方案。

　学生根据已有的生活经验进行估计、猜测，然后回答。

1、 学生判断，并说明理由

2、 学生分组活动，经历有猜测动手验证的过程，探究比较物体、人之间谁高谁矮的方法。

3、 学生分小组汇报交流。

4、 学生聆听。

5、 学生展开热烈的讨论，并进行认真的实验操作，总结出比较多个人高矮的方法。

教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改