三，巩固加深，迁移拓展

1，认一认

师：其实这些图形不仅藏在这些物体的表面，不信你们看，课件出示：这些交通标志牌是什么形状？

师：希望同学们在街上行走时，注意交通标志，遵守交通规则，注意安全。

[设计意图：让学生体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣，并渗透交通安全教育。]

2、找一找

我们身边哪些物体的表面也有这些图形？

学生汇报交流

[设计意图：让学生体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣。]

3、猜一猜

你们和这些图形交上朋友了吗？敢接受他们的挑战吗？

猜猜我是谁？师出示课件，生猜。

[设计意图：通过局部特征，反推整体。]

四、全课总结、学以致用

师：今天我们一起学了什么知识？（认识图形）认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆），这些图形宝宝有话要对我们说，你们想听吗？

希望同学们回家后和爸爸妈妈一起，用这些图形设计，拼出美丽的图案，装饰我们的教室，装饰我们的家，好吗？

[设计意图：培养学生的创新意识。]

五、板书设计

认识图形

长方形 正方形 三角形 圆