课件演示：

十位 个位 ●● 　　师：现在又表示多少呢？

　　生：20。

　　板书：20。

　　师：2 个小圆片可以表示哪些一位数或两位数？

　　板书：2、11、20。

　　[本层次的设计主要是突出"数位"和"位值"的概念。]

　　二、动手操作，活动探究。

　　师：你们想不想亲自动手摆一摆呀？今天这节课，我们就一起来摆一摆、想一想，在摆的过程中看谁能发现更多的小秘密！

　　1．用 3 个小圆片摆数。

　　师：拿 3 个小圆片，在你的数位表上摆出不同的数，摆一个，记录一个。

　　学生摆，教师观察。

　　师：谁来说说你摆出了哪些一位数或两位数？

　　生 1：3、12、21、30。

　　师：他是怎么摆的？这种摆法好吗？好在哪儿？

　　学生对这种摆法进行评价。

　　师：还有不同的摆法吗？

　　生 2：30、21、12、3。

　　学生对这种摆法进行评价。

　　生 3：12、21、30、3。

　　学生对这种摆法进行评价。

　　......

　　师：你认为这几种摆法怎么样？

学生对这几种摆法进行评价。