字词解释标在书上空白处，并试着理解诗意。

石灰自述

自主学习：学生对照材料与古诗，寻找制作过程的联系点。

展示交流：

1、对比中说诗意，随机品读，评读。(1)主要埋藏在深山之中--千锤万击 理解字意：锤、击。和千锤万击是虚指的用法

（2）经过烈火的焚烧--烈火焚烧 面对熊熊燃烧的大火石灰态度如何？板书若等闲。解释字意。多么坚强的石灰想说些什么？ 指名说前两句的诗意并随机品读。

（3）石头外形变成了粉末状的白灰--粉骨碎身 用关联词"虽然--但是--"说一句话！

（4）教师过渡质疑：在我们看来难以承受的千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能"若等闲""全不怕"呢？（要留清白在人间）--你是怎么知道的

（5）我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的--要留清白你知道石灰给我们留下了怎样的清白？洁白干净。

2、后两句的诗意会说吗？读出石灰的心声。同桌交互说诗意。

3、 教师总结：通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？（坚强不屈、洁身自好）你对石灰产生了怎样的情感？（敬佩、崇敬）

4、引导朗读：带着对对石灰的敬意去读。