不过要过两关才能进场。行吗？

1、第一关。让学生，看着计数器写数并比较大小。

让学生说说自己的想法。

2、第二关。翻开数学课本39页，完成"做一做"。开火车汇报。

3、游戏。为运动员编号排队。

师:过了两关我们进场去。小动物们都比赛去了，可是还有3只小动物没有确定自己的号数，大家愿意为他们抽号码，并按数的顺序排队吗?

（1）呈现小熊、小猪和小狮三个小动物图片。固定个位是5，让学生抽十位上的数字。三个小动物的号码可能是15、25、35......就根据所得的数按大到小的顺序排队，从而巩固"先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大"。

（2）如果固定十位的数字是5，让学生抽个位的数字。会抽出什么数?三个小动物的号码可能是51、52、53......就根据所得的数按大到小的顺序排队，从而巩固"十位上的数相同，看个位上的数,个位上的数大则这个两位数就大"。

老师也帮三只小动物抽出了一些数"28、23、40"，请三个