二、探讨方法

　　师:同学们，谁是这次比赛的冠军?（红母鸡）

师:为什么?

生:因为红母鸡生的鸡蛋多，28大于26......。

如果学生没有回答到具体的比较方法，师可引导:可黄母鸡不明白，你能为它讲讲，你是怎样比较出28比26大的吗？

生1:我是数的，先数过26后，才能数到28,所以28比26大。

生2:我是从百数表里看到的，26在28的前面，所以28比26大。

生3: 十位相同，个位8比6大，所以28比26大。

　　生4：看最后一排，红母鸡有3个，黄母鸡有1个，所以28大于26，红母鸡多。

......

师:你们的方法都不错！两只母鸡又用计数器拨出了一些数，你能帮它们比较出这些数的大小吗？可以利用计数器摆一摆，也可以看一看书本的39页，想方法比较出这两组数的大小。小组说一说理由是什么？

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