八下语文公开课《20.一滴水经过丽江》教学设计教案
八下语文公开课《20.一滴水经过丽江》教学设计教案第2页

  砚(yàn)    蘸(zhàn)    轻盈(yíng)    喧哗(xuān huá)

  驿道(yì) 矗立(chù) 映照(yìng) 闸门(zhá)

  苍劲(jìng) 犹豫(yù) 翡翠(fěi) 眺望(tiào)

  擦拭(shì) 硕大(shuò) 亭台楼阁(gé) 目眩神迷(xuàn)

  五彩斑斓(lán)

  (2)跳读课文,在文中画出下面词语,并理解其意思。

  轻盈:形容身材苗条,动作轻快。

  喧哗:声音大而杂乱。

  驿道:古代传递政府文书等用的道路,沿途设有驿站。

  矗立:高耸地立着。

  眺望:从高处往远处看。

  亭台楼阁:泛指多种供游赏、休息的建筑物。

  目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

  五彩斑斓:颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼。形容颜色非常好看,色彩相当丰富

  

  2.三读课文,课文描写了一滴水经过丽江的全程,文章描写了哪几个地方?

  "我是一片雪,轻盈地落在了玉龙雪山顶上"→"我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下"→"我也要去四方街"→"再次醒来,时间又过去了好几百年"→"顺着玉河,我来到了四方街前"→"我穿过了一道又一道小桥"→"很快,我就和更多的水一起出了古城"→"跃入江流,奔向大海"。

  3.细读课文,课文描写了一滴水经过丽江的过程中,重点描写了哪个地方?这样安排材料有什么好处?

  详细描写了四方街。这样安排一方面与文题相呼应,另一方面运用特写手法,突出丽江独特的魅力。

  4.赏析课文运用拟人手法的特点。

  四、课堂小结

作者以第一人称写一滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展