2.同桌之间互读儿歌，互相正音。

三、细读课文，感受快乐

　　1.引导学生接力读课文。

　　（1）师生接力读课文。

师：刚才同学们读得很认真，老师也想和你们一起来读一读，老师读前一句，同学们读后一句。

　　例如：老师读：你拍一，我拍一，

　　学生读：人靠大树好休息。

　　（2）男生读前一句，女生读后一句。

　　（3）全班同学拍手齐读。

　　2.小组比赛读。

　　（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。

　　（2）师生点评。

　　（3）交流体会：人和动物应该是怎样的关系？(朋友)我们应该怎样做？

　　3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？

　　生：这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。

　　例：拍→扌+白=拍。

　　生：有些是由两个独体字组合而成。

　　例：蚕→天+虫。

师：同学们真会观察！添上"扌"后的字，它表