（5）课间游戏：听一段音乐，试着把《两件宝》这篇短文配上音乐来唱。

【通过联系生活，激发学生的情感，并在读中感悟。多次的指读，学生已能背诵课文，给学生展示的机会，激发学生的学习热情。轻松的音乐，既是课间休息，又复习了短文。】

三、游戏复习。

1．做"对卡片"的游戏。

2．做"找朋友"的游戏。

3．电脑游戏：读句子。

【通过游戏复习，巩固所学知识，让学生在轻轻松松中学会知识。】

四、总结。

师：学会了生字，我们不光能把课本上的小短文读好，还能读课本以外的句子以及更多的小文章呢。课下，我们还要比一比，看谁能用自己的两件宝，认更多的字，读更多的书，同学们有信心吗？

课后反思

本堂课在处理学生识字的过程中激发了学生的兴趣，培养了学生的能力。"请同学们把你记忆生字的好办法说给小组的同学听。"课堂上学生互相交流自己的想法，吸取众长，引发了思维的交叉、补充，使学生共同识字，共同品尝学习的快乐。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及交往能力也得到了提高。全班交流时多媒体课件的运用使识字过程变得生动有趣，让学生轻轻松松地掌握了字形。