展示给学生五样东西的图片：

　　coat 、dress、sweater、T-shirt、hat

让学生们记住这些东西，然后老师会把它们重新排列后遮住，让学生用

"Have you got a ... ？"提问，猜中的可以为本组加星。此游戏有效的运用所学新句型进行操练，充分调动学生学习的积极性，此环节我用多媒体Flash动画设计，增加了趣味性，学生学习情绪高涨。

2、Practice in groups of four.

多媒体ppt展示图片：cat ，pen，banana，football

四人小组做问答练习，用"Have you got a ... ？"

"Yes，I have./ No，I haven't."然后任选两人展示句型问答为本组加星。

　3、在以上练习完成后老师趁机引出对第三人称的转换.

T:（走到学生中间提问）Have you got a cat？

　　S1：Yes，I have.

T：（对全体学生提问）Has he got a cat？

　　Ss：（教师引导学生回答）Yes，he has.

... ...

　　　同理引出否定回答：No，he hasn't.

视频出现学生喜欢的卡通人物：米老鼠、樱木花道、唐老鸭，教师带领学生简单做第三人称的练习，不要做过多练习或讲解，以免学生产生混淆，到第二单元再专门讲解练习第三人称提问与回答。

Step 4 The text：

T: Today ，Lingling，Daming，Sam，Amy and Tom have got

something. Let's go and see what have they got？屏幕展示本课课文flash动画。

1、 Listen carefully.（初听感知课文）

2、 Listen and answer the questions：

（四人为小组学习课文，回答以下问题）

①.What is Lingling's book about?

②.What is Daming's book about?

③.Has Sam got a sweater?