教师说1个十和7个一，学生对17．

　　（二）生生互对

　　五、活动四：填、读尺子上的数．

　　（一）出示图片：写一写

　　师生一起将尺子上的数补充完整．

　　（二）教师提问

　　1．比15小比11大的数有那些？

　　2．17的前面是几？后面是几？

　　......

　　3．你还能提出那些数学问题？

六、活动五：

找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系．

　　找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数．

七、小结：

说一说这节课你有什么收获？

教学设计：

第七单元 第2课时 总第39课时

第1节：古人计数（2）

教学内容：教材第76页

教学目标：

1、 使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。

2、 明确加减法之间的内在关系，为教学用凑十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。

3、 在学习中体会成功的喜悦。

教学重点：十加几及相应减法。掌握加、减法各部分的名称。

教学难点：计算。

教学过程：

一、 导入。

　　1、 复习20以内数的组成。

　　1个十和3个一合起来是（ ）。

　　15里面有（ ）个十和（ ）个一。

　　1个十和（ ）个一合起来是19。

　　2个十是（ ）。

　　2、 易老师带来了一些花，奖给表现好的小朋友。瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？

　　（学生分类）8+1 10+1 2+6 7-3 8+10 11-10

　　师：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）

　　二、新知教学