三、自主学习 1、引导学生阅读教科书上的例1中每组命题p，q，让学生尝试写出命题，判断真假，纠正可能出现的逻辑错误。 　　学习使用逻辑联结词"且" 联结两个命题，根据"且"的含义判断逻辑联结词"且" 联结成的新命题的真假。 2、引导学生阅读教科书上的例2中每个命题，让学生尝试改写命题，判断真假，纠正可能出现的逻辑错误。

归纳总结：

当p，q都是真命题时，是真命题，当p，q两个命题中有一个是假命题时，是假命题， 　　学习使用逻辑联结词"且" 改写一些命题，根据"且"的含义判断原先命题的真假。

引导学生通过通过一些数学实例分析命题p和命题q以及命题的真假性，概括出这三个命题的真假性之间的一般规律。 四、学生探究 问题2：

下列三个命题间有什么关系？判断真假。

（1）27是7的倍数；

（2）27是9的倍数；

（3）27是7的倍数或27是9的倍数； 通过数学实例，认识用用逻辑联结词 "或"联结两个命题可以得到一个新命题；

归纳总结

1.一般地，用逻辑联结词"或"把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作"ｐ∨ｑ"，读作"p或q".

2.当p，q两个命题中有一个命题是真命题时，"ｐ∨ｑ"是真命题，当p，q两个命题中都是假命题时，"ｐ∨ｑ"是假命题. 　　引导学生通过一些数学实例分析命题p和命题q以及命题"ｐ∨ｑ"的真假性，概括出这三个命题的真假性之间的一般规律。 三、自主学习 1、引导学生阅读教科书上的例3中每组命题p，q，让学生尝试写出命题"ｐ∨ｑ"，判断真假，纠正可能出现的逻辑错误。 学习使用逻辑联结词"或" 联结两个命题，根据"或"的含义判断逻辑联结词"或" 联结成的新命题的真假。 课堂练习 课本P17 练习1,2 反馈学生掌握逻辑联结词"或"的用法和含义的情况，巩固本节课所学的基本知识。 课堂小结 　　1、一般地，用逻辑联结词"且"把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作，读作"p且q"．

2、当p，q都是真命题时，是真命题，当p，q两个命题中有一个是假命题时，是假命题.

3.一般地，用逻辑联结词"或"把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作"ｐ∨ｑ"，读作"p或q".

4.当p，q两个命题中有一个命题是真命题时，"ｐ∨ｑ"是真命题，当p，q两个命题中都是假命题时，"ｐ∨ｑ"是假命题. 归纳整理本节课所学知识。 布置作业 1. 思考题：如果 是真命题,那么ｐ∨ｑ一定是真命题吗?反之, 如果ｐ∨ｑ是真命题,那么一定是真命题吗?

2. 课本P18 A组1,2.B组.

3. 预习新课，自主完成课后练习。（根据学生实情，选择安排）