(1)出示词语
清闲 阅读 固定 简单 千里迢迢 拜访 玩具
看守 磨薄 待着没事 随意调节
(2)指名读(后面几个多音字:"调、待,看、磨、薄"指导读好)、开火车读。
(3)各自交流自己是用什么方法理解词语的。
第二次自主学习,合作探究
1.自学指导
认读要写的字,小组内交流各自识记生字的方法。
2. 合作探究
(1)出示生字卡片:堂、镜、闲、待、阅、 腿、随、调、简、拜、访、具。
(2)后鼻音"堂、镜、访"
(3)仔细看看"拜"字,里面的横可多了,写一写
(4)认读我会写的字,小老师教读,指名读,抽读,"开火车"读,齐读。
第三次自主学习,合作探究
独学:
(1) 学生自由读课文,注意读正确,读通顺。
(2)读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题?
互学:
(1)同桌互相听读课文,纠正字音,读通句子。